bài thu hoạch nâng hạng giáo viên thcs hạng 2 violet

Tìm mò mẫm Giáo án

Bài thu hoạch CDNN hạng 2 trung học cơ sở

Wait

(Tài liệu không được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trần Thanh Yến
Ngày gửi: 21h:33' 23-04-2021
Dung lượng: 57.4 KB
Số lượt tải: 670

Xem thêm: 15/11 là cung gì

Xem thêm: mental health là gì

Số lượt thích: 0 người

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
Giáo dục: GD
Phương pháp: PP
Cán bộ: CB
Giáo viên: GV
Học sinh: HS
Trung học tập cơ sở: THCS
Cha u học tập sinh: CMHS
Xã hội căn nhà nghĩa: XHCN
Giáo dục và Đào tạo: GD & ĐT

MỤC LỤC
I. Mở đầu 3
II. Nội dung 4
.1 Kết trái ngược nhận được kể từ khoá học tập bồi dưỡng 4
.1.1 Chuyên đề 1. Lý luận về giang sơn và hành chủ yếu căn nhà nước 4
.1.2 Chuyên đề 2. Chiến lược và quyết sách cải cách và phát triển dạy dỗ và moi tạo 4
.1.3 Chuyên đề 3. Quản lý dạy dỗ và quyết sách cải cách và phát triển dạy dỗ vô cơ chế 4
.1.4 Chuyên đề 4. Giáo viên với công tác làm việc tư vấn học viên vô ngôi trường THCS 5
.1.5 Chuyên đề 5. Tổ chức hoạt động và sinh hoạt dạy dỗ học tập, xây đắp và cải cách và phát triển plan dạy dỗ ở ngôi trường THCS 6
.1.6 Chuyên đề 6. Phát triển năng lượng nghề nghiệp và công việc nghề giáo trung học cơ sở hạng II 7
.1.7 Chuyên đề 7. Dạy học tập theo đuổi triết lý cải cách và phát triển năng lượng học viên ở ngôi trường THCS 7
.1.8 Chuyên đề 8. Thanh tra đánh giá và một trong những hoạt động và sinh hoạt đáp ứng quality ngôi trường THCS 8
.1.9 Chuyên đề 9. Sinh hoạt tổ trình độ và công tác làm việc tu dưỡng nghề giáo vô ngôi trường THCS 11
.1.10 Chuyên đề 10. Xây dựng quan hệ vô và ngoài căn nhà ngôi trường nhằm nâng lên quality dạy dỗ và cải cách và phát triển ngôi trường THCS 13
.2 Ứng dụng chuyên mục “Dạy học tập theo đuổi triết lý cải cách và phát triển năng lượng học viên ở ngôi trường THCS”vào thực tiễn đơn vị chức năng công tác làm việc. 14
.2.1 Dạy học tập theo đuổi triết lý cải cách và phát triển năng lượng. 14
.3 Một số cách thức dạy dỗ học tập hiệu quả 18
.3.1 Phương pháp dạy dỗ học tập giải quyết và xử lý vấn đề 18
.3.2 Phương pháp dạy dỗ học tập loài kiến tạo 19
.3.3 Dạy học tập phân hóa 19
.3.4 Dạy học tập tích hợp: 19
.3.5 Phương pháp bàn tay nặn bột: 19
.3.6 Dạy học tập theo đuổi trạm: 20
.3.7 Dạy học tập theo đuổi dự án: 20
.3.8 Học tập luyện hưởng thụ : 20
.3.9 Dạy học tập tích hợp ý theo đuổi chủ thể liên môn. 21
.4 Phần 2: Kê hoạch hoạt động và sinh hoạt của cá thể sau khóa bồi dưỡng 21
III. Kết luận loài kiến nghị 24
IV. Tài liệu tham ô khảo 25


Mở đầu
Trong thời hạn vừa mới qua Sở GD&ĐT đã lấy vận hành viên chức kể từ mã ngạch quý phái hạng chức vụ nghề nghiệp và công việc nhằm mục đích chung nâng lên năng lượng trình độ, nhiệm vụ và đạo đức nghề nghiệp nghề nghiệp và công việc của viên chức ngành dạy dỗ. Ngoài những đòi hỏi yêu cầu về chuyên môn trình độ và những đòi hỏi về đạo đức nghề nghiệp nghề nghiệp và công việc cần phải có của viên chức thì từng viên chức khi được xếp thứ hạng hoặc thăng hạng cần được tu dưỡng và cung cấp chứng từ chuẩn chỉnh chức vụ nghề nghiệp và công việc bản thân đang được lưu giữ hoặc mong muốn thăng hạng. Theo quy quyết định bên trên tư liên tịch số 22/2015/1TLT-BGDĐT-16/9/ năm ngoái quy quyết định mã số, chi chuẩn chỉnh chức vụ nghề nghiệp và công việc nghề giáo trung học tập hạ tầng công lập, nghề giáo trung học cơ sở hạng II rất cần được đem chứng từ tu dưỡng nghề giáo trung học tập hạ tầng hạng II.
Bồi chăm sóc nghề giáo trung học tập hạ tầng hạng II với 10 chuyên mục đã hỗ trợ mang đến học tập viên trí tuệ được rất nhiều yếu tố về lý luận và thực dẫn dắt mới mẻ vô công tác làm việc dạy dỗ và học tập. Qua một thời hạn học hành bạn dạng đằm thắm đang được tiếp nhận được rất nhiều kiến thức và kỹ năng có lợi, thông qua đó bạo dạn thể hiện một trong những bài học kinh nghiệm nhằm mục đích đáp ứng mang đến quy trình công tác làm việc trong tương lai.
Từ thực tiễn giảng dạy dỗ của bạn dạng đằm thắm hao hao việc chuồn dự giờ người cùng cơ quan bên trên ngôi trường tôi thấy rằng sự tạo nên trong các việc thay đổi PP dạy dỗ học tập, đẩy mạnh tính tích đặc biệt, tự động lực của HS… ko nhiều. Dạy học tập vẫn nặng nề về truyền thụ kiến thức và kỹ năng. Việc tập luyện tài năng không được quan hoài. Hoạt động đánh giá, Review còn nhiều giới hạn, chú ý Review


Hãy demo nhiều lựa lựa chọn khác